Паспорт

Муниципальная целевая Программа «РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ «МАЙМИНСКИЙ РАЙОН» НА 2010-2012 годы» 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование Программы Программа «Развитие системы образования в муниципальном образовании «Майминский район» на 2010-2012 гг.» (далее - Программа). Правовое основание разработки Программы: • Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 года №3266-1; • Федеральный закон от 10.04.2000 года №51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования». Заказчик Программы Майминский районный Совет депутатов Разработчик Программы Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» Исполнители Программы - Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район»; - муниципальные общеобразовательные учреждения муниципального образования «Майминский район»; - муниципальные дошкольные образовательные учреждения муниципального образования «Майминский район»; - муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования детей; - заинтересованные ведомства, учреждения и организации муниципального образования «Майминский район». Цель Программы - развитие системы образования для обеспечения доступности, эффективности и повышения качества предоставляемых образовательных услуг, комплексную безопасность обучающихся и воспитанников образовательных учреждений; - повышение эффективности использования средств, направляемых на финансирование системы образования. Основные задачи Программы • оптимизация сети образовательных учреждений, обеспечивающая государственные гарантии доступности качественного образования; • совершенствование содержания образования и воспитания в соответствии с интересами личности, общества и государства через внедрение новых технологий, экспериментальную и инновационную деятельность; • совершенствование механизмов контроля за качеством образования, создание муниципальной системы качества образовательного процесса с использованием информационных технологий; • развитие государственно-общественных форм управления образованием; • создание безопасных и комфортных условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса. Ожидаемые конечные результаты Создание муниципальной системы образования, обеспечивающей: • увеличение охвата детей системой дошкольного образования и предшкольной подготовкой на 27%; • расширение возможностей дополнительного образования детей, в том числе на базе образовательных учреждений; • внедрение новых форм итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов, позволяющих повысить доступность профессионального образования; • комплексная безопасность обучающихся и воспитанников; • распространение передового педагогического опыта муниципальной образовательной системы путём издания брошюр, создания дисков и организация электронных публикаций; • эффективное использование информационного пространства. Срок реализации Программы 2010 - 2012 годы. Этапы реализации программы 1 этап – 2010 - 2011 гг. Этап широкого развертывания Программы развития. 2 этап - 2011 - 2012 гг. Внедрение и распространение результатов реализации Программы Перечень основных мероприятий Программы • создание условий для обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования на всех его ступенях; • создание единой муниципальной образовательной информационной среды и компьютеризация учреждений образования; • развитие воспитательного пространства системы образования; • совершенствование системы профессионального развития педагогических и руководящих кадров; • укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений; • разработка программы оптимизации сети образовательных учреждений. Источники финансирования Всего на 2010-2012 годы планируется за счёт средств муниципального бюджета - 31730 тыс. руб., в том числе по годам: 2010 г. - 11366,2 тыс. руб. 2011 г.- 14631 тыс. руб. 2012 г.- 5732,8 тыс. руб. Контроль за реализацией Программы - Майминский районный Совет депутатов; - Управление финансов Администрации муниципального образования «Майминский район»; - текущий контроль и координацию – Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район». 2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа является организационной основой государственной и муниципальной политики в сфере образования Майминского района. Программа определяет цели, задачи, направления и предполагаемые результаты развития муниципальной системы образования «Майминский район» на 2010-2012 годы. Она является основой для разработки и корректировки программ развития образовательных учреждений. Программа основывается на использовании накопленного интеллектуального, педагогического, ресурсного потенциалов, предполагает стабильное функционирование муниципальной системы образования в Майминском районе и возможность создания условий для её инновационного развития. 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ ЕЕ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ Обоснованием для разработки настоящей Программы является Концепция модернизации российского образования, приоритетный национальный проект "Образование", Комплексный проект модернизации образования, приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации. Реализация этих документов направлена на обеспечение гражданам общедоступного, качественного образования, повышение эффективности вкладываемых в развитие отрасли финансовых и материальных средств, переход на более активное участие общественности в разработке механизмов управления, адекватных задачам развития системы образования. Достижение поставленных в Программе целей и задач требуют применения эффективных методов управления, направленных на изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых форм субъектов образовательной деятельности, финансово-экономических механизмов. Рассматривая систему образования муниципального образования «Майминский район» как ресурс его социально-экономического развития, а образование гражданина как основание его социальной и профессиональной успешности, следует скорректировать цели и задачи развития образовательной сети исходя из итогов работы системы образования в течение трёх лет. Полученные результаты позволяют создавать необходимые предпосылки, условия и механизмы для дальнейшего поступательного развития образования. В прошедшие три года особое внимание было уделено обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования и создания условий для его повышения с учетом новых направлений развития образования. Продолжен эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования, организации и проведению единого государственного экзамена, государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов, предпрофильного и профильного обучения, формированию новых подходов к содержанию предметных областей знаний. В период с 2007 года созданы 2 дошкольные группы на базе общеобразовательных учреждений МОУ «Подгорновская СОШ», «Бирюлинская СОШ», 1 группа кратковременного пребывания детей на базе МОУ «Усть-Мунинская СОШ», открыты группы раннего развития детей дошкольного возраста на базе центра детского творчества, детской школы искусств (170 человек). В районе функционируют 8 дошкольных образовательных учреждений. Основной задачей в деятельности муниципальных дошкольных образовательных учреждений (далее МДОУ) было обеспечение доступности дошкольного образования. Контингент детей, посещающих дошкольные учреждения, составляет 42 %. Однако реализуемые услуги дошкольного образования не покрывают имеющуюся потребность в них населения. В настоящее время из 2684 детей дошкольного возраста стоят на очереди 1243 ребёнка. Не в полном объеме использованы возможности применяемых форм повышения охвата населения услугами дошкольного образования. Существует острая проблема нехватки дошкольных учреждений, которая может решаться как за счет строительства нового детского сада, так и эффективного использования помещений дошкольных образовательных учреждений. Одним из приоритетных направлений должна стать реализация комплекса мер по использованию здоровьесберегающих технологий в оздоровлении дошкольников, обеспечение дифференцированного подхода к физическому воспитанию детей, имеющих разные группы здоровья, снижению и профилактике детской заболеваемости, так как почти половина детского населения имеет различные отклонения в здоровье. В настоящее время основными задачами в сфере дошкольного образования являются: - увеличение охвата детей услугами дошкольного образования за счет строительства муниципального дошкольного образовательного учреждения и рационального использования имеющихся зданий МДОУ. - создание условий для полного охвата детей в возрасте от 5 до 6 лет разными формами дошкольного образования с целью создания равных стартовых возможностей при начале обучения в школе; - отработка моделей здоровьесберегающих технологий на базе МДОУ «Детский сад «Светлячок», «Оленёнок»». Определенные позитивные изменения за последние годы произошли в системе общего образования, которой охвачено 2526 обучающихся. Развивается вариативность образования, происходит его обновление в соответствии с интересами и запросами учащихся и их родителей: через систему предпрофильного и профильного обучения, внедрение новых курсов и предметов, новых подходов к содержанию образования. Повышение качества образования, преодоление неуспешности в обучении остается главным направлением в деятельности педагогических коллективов образовательных учреждений в муниципальном образовании «Майминский район». Введение индивидуальных учебных планов, психолого-медико-педагогическая поддержка обучающихся, развитие системы интегрированного обучения, социальная и правовая помощь учащимся, реализация различных подходов в организации образовательного процесса способствовали повышению уровня обученности учащихся. О повышении качества обучения свидетельствуют увеличение количества учащихся, окончивших школы с золотыми и серебряными медалями, на "хорошо" и "отлично" учебный год, завоевавших призовые места во II этапе Всероссийской олимпиады школьников из 342 обучающихся 9-11 классов победителями и призерами стали 87 школьников, а в III этапе приняли участие 22 победителя II этапа , из них 8 стали призёрами. В то же время мониторинг качества знаний, внешняя экспертиза в виде единого государственного экзамена в 11 классах и новая форма итоговой аттестации в 9 классах свидетельствуют о необходимости повышения функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы, улучшении социальной ориентации учащихся. В настоящее время школа не обеспечивает в полном объеме современное качество подготовки выпускников в коммуникативной сфере, социально-экономической области и информационных технологиях; зачастую организация образовательного процесса не способствует укреплению здоровья учащихся. Недостаточно реализуется воспитательная функция в условиях новой социально-экономической реальности, функция психологической поддержки учащихся, слабо формируется толерантность, способность к осознанному выбору здорового образа жизни, сопротивлению наркотикам и другим вредным привычкам, медленно развивается социальная активность учащихся, высок уровень правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. С учетом складывающейся ситуации в ближайшие годы особое внимание должно быть уделено вопросам повышения качества образования через совершенствование содержания и технологий по следующим направлениям: - внедрение в практику работы нового государственного стандарта; - совершенствование форм контрольно-оценочной деятельности; - освоение новых учебно-методических комплектов и педагогических технологий, в т.ч. информационно-коммуникационных; - организация предпрофильного и профильного обучения учащихся; - создание организационно-методических и психолого-педагогических условий для сохранения здоровья всех участников образовательного процесса, формирования ценности здоровья и здорового образа жизни; - построение системы реализации учащимися собственной гражданской позиции через участие в деятельности органов школьного самоуправления; - создание условий и отработка моделей организации работы с одаренными детьми, с детьми, имеющими особые образовательные потребности; Для организации эффективной воспитательной деятельности в образовательных учреждениях района в ближайшие годы необходимо обеспечить единые подходы в работе с детьми в рамках муниципального образования, школы, детского коллектива; внедрять образовательные программы, учебно-методические пособия по взаимодействию образовательного учреждения и семьи, в формировании социально активной личности обучающихся, по формированию культуры здорового образа жизни и семейного воспитания. В целях закрепления и дальнейшего развития положительной динамики в организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений на 2010-2012 годы стоит задача добиваться повышения эффективности профилактики асоциального поведения детей и молодежи, детской беспризорности, правонарушений и других негативных явлений. С этой целью необходимо обеспечить максимальную занятость обучающихся, развивать систему дополнительного образования детей, организовывая работу по месту их жительства, увеличивать количество творческих объединений по интересам в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования. Необходимо реализовать программы по формированию и развитию лидерских качеств у учащихся, обеспечить деятельность детских общественных и клубных объединений в образовательных учреждениях. Одной из центральных проблем является информационное обеспечение системы образования. За прошедшие три года в муниципальных образовательных учреждениях увеличилось количество компьютерных классов, а количество персональных компьютеров составляет около 345. В среднем на 1 компьютер приходится 11 учащихся. Оснащение организационной техникой общеобразовательных учреждений вышло на качественно новый уровень. Во всех общеобразовательных учреждениях за период с 2007 года появились мультимедийные проекторы, ксероксы, принтеры, сканеры, т.д. В связи с этим актуальной становится проблема создания условий для использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, что, в конечном итоге, приводит к повышению качества образования. Актуальным для муниципальной образовательной сети является осуществление перехода к государственно-общественной системе управления образовательными учреждениями через создание и функционирование попечительских, управляющих советов, реализацию проектов, направленных на привлечение к решению управленческих задач общественности, педагогов, родителей, учащихся. Дальнейшее совершенствование образования в значительной степени зависит от профессионального уровня руководителей образовательных учреждений, от качества подготовки педагогов, решения проблем их поддержки и социальной защищенности. В настоящее время наиболее характерными тенденциями являются отток кадров из системы образования, сокращение количества молодых специалистов, увеличение до 40 процентов педагогов пенсионного возраста, числа вакансий (иностранный язык, математика, общественные дисциплины и т.д.). В связи с этим система мер по улучшению кадрового обеспечения образовательных учреждений, совершенствование профессионального уровня руководителей образовательных учреждений в области информационных технологий, менеджмента в образовании, профессиональное и психологическое сопровождение молодых специалистов в период их адаптации, повышение профессионального мастерства и качества труда работников образовательных учреждений имеет огромное значение. Реализация вышеуказанных направлений требует совершенствования экономических механизмов отрасли. В связи с этим наиболее перспективными являются осуществление перехода от управления бюджетными затратами к управлению результатами. Необходимо в ходе реализации Программы отработать новые формы финансирования образовательных учреждений, разработать и внедрить механизмы, способствующие развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений, обеспечивающие эффективность использования ресурсов, выделяемых на образование, а также продолжить внедрение подушевого нормативного финансирования. 4. ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цель Программы: -развитие системы образования для обеспечения доступности, эффективности и повышения качества предоставляемых образовательных услуг, комплексную безопасность обучающихся и воспитанников образовательных учреждений; - повышение эффективности использования средств, направляемых на финансирование системы образования Задачи Программы: • оптимизация сети образовательных учреждений, обеспечивающая государственные гарантии доступности качественного образования; • совершенствование содержания образования и воспитания в соответствии с интересами личности, общества и государства через внедрение новых технологий, экспериментальную и инновационную деятельность; • совершенствование механизмов контроля за качеством образования, создание муниципальной системы качества образовательного процесса с использованием информационных технологий; • развитие государственно-общественных форм управления образованием; • создание безопасных и комфортных условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса. 5. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Все программные мероприятия сгруппированы по разделам, ориентированным на достижение целей, подкреплены необходимыми источниками, объёмами, ориентированными и отражёнными в Приложении 1 к Программе. Система программных мероприятий через реализацию подпрограмм предусматривает следующие приоритетные направления реализации задач по совершенствованию системы образования в Майминском районе: 1.Создание условий для обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования на всех его ступенях. 2.Создание единой муниципальной образовательной информационной среды и компьютеризация учреждений образования. 3.Развитие воспитательного пространства системы образования. 4.Совершенствование системы профессионального развития педагогических и руководящих кадров. 5.Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений. 6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Мероприятия реализуются за счёт средств муниципального бюджета согласно Приложению 2 к Программе. Общий объём финансирования Программы (в ценах 2009 года) за счёт средств муниципального бюджета составляет 31730 тыс. руб., в том числе по годам: 2010 г. - 11366.2 тыс. руб. 2011 г.- 14631 тыс. руб. 2012 г.- 5732.8 тыс. руб. Объёмы финансирования Программы за счёт средств муниципального бюджета могут ежегодно корректироваться в соответствии с финансовыми возможностями бюджета. По мероприятиям указанным в Приложении 1 к Программе, возможно финансирование из средств регионального бюджета. 7. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализация Программы будет осуществляться за счет интенсивного включения в действие следующих механизмов: - максимальной мобилизации внутренних ресурсов сферы образования; - оптимизации содержания, структуры, организационных форм и технологий, экономических и управленческих механизмов образования; - использования разнообразных форм стимулирования обновления образования; - контроля и диагностики реализации мероприятий Программы (аттестация педагогических кадров, инспектирование, сбор статистических данных, итоговая аттестация выпускников основной и старшей ступеней обучения, мониторинг учебных достижений учащихся, социологические и психолого-диагностические исследования); - развертывания системы широкого социального партнерства в сфере образования (с использованием средств массовой информации, телекоммуникационных сетей, Интернета, потенциала общественных объединений и организаций). 8. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ, КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ Контроль за реализацией Программы осуществляют: Майминский районный Cовет депутатов, Управление финансов Администрации муниципального образования «Майминский район», текущий контроль и координацию – Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район». Реализацию Программы развития на различных ее этапах можно оценить с помощью следующих целевых показателей: 1. Количество детей, охваченных системой дошкольного образования, увеличится на 27%. 2. Процент охвата детей в возрасте 5-6 лет предшкольной подготовкой возрастёт на 30%. 3. Удельный вес численности учащихся 9-х - 11-х классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки и профильного обучения, возрастёт до 90%. 4. Численность детей, занятых в системе дополнительного образования составит не менее 1 000 человек. 5. Доля учителей, владеющих ИКТ-компетенциями , составит 80%. 6. Удельный вес образовательных учреждений, имеющих Управляющие общественные советы – 100%. Приложение №1 к муниципальной целевой программе «Развитие системы образования муниципального образования «Майминский район» на 2010-2012 годы» Система программных мероприятий № п/п Наименование мероприятия Срок исполнения Объём финансирования мероприятия – всего (тыс. руб.) Ответственный исполнитель Ожидаемые качественные и количественные результаты Создание условий для обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования на всех его ступенях 1 Реализация подпрограммы «Развитие системы дошкольного образования на период 2009-2012 годы» 2010-2012 гг. 42243 Отдел образования, Администрация МО «Майминский район» 1. Увеличение охвата детей дошкольным образованием на 27%. 2. Строительство, реконструкция и переоборудование имеющихся ДОУ. 3. Открытие групп кратковременного пребывания детей в общеобразовательных учреждениях. 2 Реализация подпрограммы «Лицензирование и аккредитация образовательной деятельности образовательных учреждений» 2010-2012 гг. 429,5 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Приведение учредительных документов образовательных учреждений в соответствие с требованиями действующего законодательства 3 Создание и пополнение банков системы оценки качества образования (показатели для оценки эффективности деятельности, качественные и количественные показатели) 2010-2012 гг. 15 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Совершенствование системы оценки качества образования 4 Реализация подпрограммы «Одарённые дети» 2010 г. 2011 г. 2012 г. 106 106 106 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Создание системы поддержки участия одарённых детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах 5 Участие образовательных учреждений в инновационной деятельности; Стимулирование муниципальных экспериментальных площадок 2010 г. 2011 г. 2012 г. 50 70 90 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Увеличение на 25% доли образовательных учреждений, участвующих в инновационной и экспериментальной деятельности 6 Повышение качества дошкольного и общего образования, обеспечение сочетания инновационной, практической и воспитательной направленности 2010 г. 2011 г. 2012 г. 3 3 3 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Освоение образовательными учреждениями новых образовательных программ; обеспечение изучения не 10% программного материала на 2 и 3 ступенях обучения посредством применения метода проектов и исследовательской деятельности. 7 Награждение выпускников-медалистов 2010 г. 2011 г. 2012 г. 49,5 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ Увеличение количества выпускников, удостоенных золотой и серебряной медалей на 0.2% 8 Реализация подпрограммы «Здоровье детей и подростков. Безопасность участников образовательного процесса» 2010-2012 гг. 4134 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Достижение безопасности всех участников образовательного процесса; Введение здоровье сберегающих технологий в практику работы в 75% образовательных учреждений. 9 Содействие созданию государственно-общественных форм управления образовательными учреждениями 2010-2012 гг. Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Рост влияния местного сообщества на качество образования, повышение эффективности муниципальной системы образования, её открытости для общественности 10 Апробация различных моделей профильного обучения для учащихся 10-11 классов. 2010-2012 гг. Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МОУ ДОД Формирование у выпускников основной школы положительной мотивации к тому или иному профилю Создание единой муниципальной образовательной информационной среды и компьютеризация учреждений образования 11 Реализация подпрограммы «Информатизация системы образования» 2010-2012 гг. 250 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД информатизация образовательного пространства в системе образования района Развитие воспитательного пространства системы образования 12 Реализация подпрограммы «Развитие дополнительного образования» 2010-2012 гг. 44 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Увеличение охвата дополнительным образованием детей до 70% 13 Реализация подпрограммы «Воспитание детей и подростков в системе образования» 2010-2012 гг. 553 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Формирование единого воспитательного пространства в масштабах муниципального образования 14 Реализация подпрограммы «Профилактика беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 2010-2012 гг. 659 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ МДОУ МОУ ДОД Предотвращение беспризорности и правонарушений среди детей и подростков; Уменьшение уровня преступлений, совершаемых несовершеннолетними в сравнении с 2009 годом на 12% 15 Реализация подпрограммы «Дети-сироты» 2010-2012 гг. 15 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» Снижение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в учреждениях общественного воспитания; Развитие семейных форм устройства детей-сирот - опекаемые, приемные, патронатные семьи Совершенствование системы профессионального развития педагогических и руководящих кадров 16 Обеспечение потребностей педагогических работников в повышении квалификации 2010 г. 2011 г. 2012 г. 65 70 45 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» Обеспечение повышения квалификации педагогических кадров с периодичностью не реже одного раза в 3 года и межаттестационный период 17 Развитие системы грантовой поддержки успешной профессиональной деятельности педагогов, в том числе проведение районных конкурсов профессионального мастерства по номинациям: «Воспитатель года» «Учитель года» «Молодой педагог» «Самый классный классный» «Сердце отдаю детям» «Воспитать человека» «Лидер в образовании» «Школьный психолог» «Школьный библиотекарь» 2010 г. 2011 г. 2012 г. 25 25 25 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» Совершенствование форм профессионального общения работников образования; повышение престижа педагогической профессии; активное участие педагогических и руководящих работников в региональных конкурсах, фестивалях, смотрах профессионального мастерства 18 Развитие вариативных форм методической поддержки учителей, внедрение научно-исследовательской и методической деятельности 2010 г. 2011 г. 2012 г. Отдел образования Администрации МО «Майминский район» Развитие разносторонних творческих способностей и инициатив работников образовательных учреждений; увеличение количества инновационных проектов и методических разработок учителей до 15% 19 Выявление, распространение и обобщение инновационного педагогического опыта 2010 г. 2011 г. 2012 г. 25 25 25 Отдел образования администрации МО «Майминский район Издание методических сборников (не менее 2 раз в год) Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений 20 Реализация подпрограммы «Школьные библиотеки» 2010 г. 2011 г. 2012 г. 421 725 425 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ Создание условий, обеспечивающих максимальное удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса; Укрепление материально-технической базы библиотек образовательных учреждений. 21 Реализация подпрограммы «Школьный учебник» 2010 г. 2011 г. 2012 г. 1200 1400 1400 Отдел образования Администрации МО «Майминский район» МОУ Повышение уровня обеспеченности образовательных учреждений учебной литературой 22 Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия учреждений образования муниципального образования «Майминский район» на 2009-2012 годы» утверждена Решением 7-й сессии Майминского районного Совета депутатов №7-04 от 20 ноября 2008 года. Общий объём финансирования за весь период реализации Программы 54830 тыс. рублей Приложение №2 к муниципальной целевой программе «Развитие системы образования муниципального образования «Майминский район» на 2010-2012 годы» Общий объём и источники финансирования программы № п/п наименование мероприятия 2010 2011 2012 итого Итого по всем уровням бюджета уровни бюджета уровни бюджета уровни бюджета уровни бюджета Фед. Рег. Муниц. Фед. Рег. Муниц. Фед. Рег. Муниц. Фед. Рег. Муниц. Создание условий для обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования на всех его ступенях 1 Реализация подпрограммы «Развитие системы дошкольного образования на период 2010-2012 годы» 500 8528 20000 10900 2315 20500 21743 42243 2 Реализация подпрограммы «Лицензирование и аккредитация образовательной деятельности образовательных учреждений» 47 160 222,5 429,5 429,5 3 Создание и пополнение банков системы оценки качества образования (показатели для оценки эффективности деятельности, качественные и количественные показатели) 5 5 5 15 15 4 Реализация подпрограммы «Одарённые дети» 106 106 106 318 318 5 Участие образовательных учреждений в инновационной деятельности; Стимулирование муниципальных экспериментальных площадок 50 70 90 210 210 6 Повышение качества дошкольного и общего образования, обеспечение сочетания инновационной, практической и воспитательной направленности. 3 3 3 9 9 7 Награждение выпускников-медалистов 16,2 16,5 16,8 49,5 49,5 8 Реализация подпрограммы «Здоровье детей и подростков. Безопасность участников образовательного процесса» 1126 1528 1480 4134 4134 9 Содействие созданию государственно-общественных форм управления образовательными учреждениями 10 Апробация различных моделей профильного обучения для учащихся 10-11 классов. Создание единой муниципальной образовательной информационной среды и компьютеризация учреждений образования 11 Реализация подпрограммы «Информатизация системы образования» 200 50 250 250 Развитие воспитательного пространства системы образования 12 Реализация подпрограммы «Развитие дополнительного образования» 13 14,5 16,5 44 44 13 Реализация подпрограммы «Воспитание детей и подростков в системе образования» 183 185 185 553 553 14 Реализация подпрограммы «Профилактика беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 148 243 268 659 659 15 Реализация подпрограммы «Дети-сироты» 5 5 5 15 15 Совершенствование системы профессионального развития педагогических и руководящих кадров 16 Обеспечение потребностей педагогических работников в повышении квалификации 65 70 45 180 180 17 Развитие системы грантовой поддержки успешной профессиональной деятельности педагогов, в том числе проведение районных конкурсов профессионального мастерства по номинациям: «Воспитатель года» «Учитель года» «Молодой педагог» «Самый классный классный» «Сердце отдаю детям» «Воспитать человека» «Лидер в образовании» «Школьный психолог» «Школьный библиотекарь» 25 25 25 75 75 18 Развитие вариативных форм методической поддержки учителей, внедрение научно-исследовательской и методической деятельности 19 Выявление, распространение и обобщение инновационного педагогического опыта 25 25 25 75 75 Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений и повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений 20 Реализация подпрограммы «Школьные библиотеки» 421 725 425 1571 1571 21 Реализация подпрограммы «Школьный учебник» 800 400 900 500 900 500 2600 1400 4000 22 Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия учреждений образования муниципального образования «Майминский район» на 2009-2012 годы» утверждена Решением 7-й сессии Майминского районного Совета депутатов №7-04 от 20 ноября 2008 года. итого 800 500 11366,2 900 20000 14631 900 5732,8 2600 20500 31730 54830 Подпрограмма " Развитие системы дошкольного образования муниципального образования «Майминский район»» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Общие положения Разработка подпрограммы к муниципальной целевой программе «Развитие системы образования в муниципальном образовании «Майминский район» на 2010-2012 годы» Подпрограмма обусловлена необходимостью разрешения проблемы обеспечения местами в дошкольных образовательных учреждениях населения района и реализацией принципа доступности образовательных услуг для дошкольников всех слоев населения. Подпрограмма разработана на основе: • Федерального Закона от 06.10.2003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». • Закона Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями. Подпрограмма должна быть ориентиром для органов государственной и муниципальной власти при решении вопросов, касающихся оказания поддержки семье в создании благоприятных условий для содержания и воспитания детей, обеспечение работникам, имеющим детей, условий, благоприятствующих сочетанию трудовой деятельности и выполнению семейных обязанностей, предоставления качественного образования детям дошкольного возраста. 2. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения подпрограммными методами На 1 января 2009 года в Майминском районе проживают 2684 человека дошкольного возраста. Из 17 населенных пунктов имеют дошкольные образовательные учреждения всего 4 села (с.Майма, с. Соузга, с.Манжерок, с.Кызыл-Озек) . В структуру общеобразовательных школ с.Подгорное, с. Бирюля, с. Манжерок и Верх – Карагуж включено структурное подразделение - дошкольное образование. В с. Усть –Муны создана предшкольная группа детей в составе которой 12 человек. Востребованность дошкольных образовательных учреждений в районе растет с каждым годом. Из всех рожденных от 2 – до 7 лет (1894 человека) посещают дошкольные учреждения 803 ребенка. 1091 дошкольник (2-7 лет) не получает дошкольного образования, что составляет 57.6 %. Среди детей, не посещающих детские сады: дети инвалиды; часто болеющие или имеющие медицинский отвод от традиционного режима детского сада; из социально неблагополучных семей; дети, которые не получили место в дошкольных образовательных учреждениях (по причине дефицита мест). Данные психолого – педагогических исследований показывают, что у 40 % детей, которые приходят в первый класс из семьи, не развита мелкая моторика, у 60 % не развита устная речь, у 70 % не сформировано умение организовать свою деятельность, у большинства детей отсутствуют навыки работы в группе сверстников. Таким образом, складывается ситуация, когда в 1–й класс приходят дети, не имеющие стартовой подготовки в дошкольных образовательных учреждениях. Поэтому предшкольное образование рассматривается как проявление максимального внимания к доступности и качественному образованию детей 5-7 лет, которое ставит перед образовательными учреждениями следующие задачи: 1.Максимально полно охватить детей дошкольного возраста качественным дошкольным образованием; 2.Создать условия для выравнивания стартовых возможностей детей при поступлении в школу; 3. Подготовить детей к школьному обучению в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. В дошкольных образовательных учреждениях работают 86 педагогов. Из них: • 33 педагога - с высшим педагогическим образованием • 45 со средним специальным образованием, • 8 - без специального образования. Воспитатели в своей деятельности используют программы, имеющие гриф «допущено» или «рекомендовано» Министерством образования Российской Федерации. В целях регуляции качества дошкольного образования, защиты ребенка от некомпетентных педагогических воздействий в условиях вариативности образования, а также ориентации работы на педагогику развития дошкольных образовательных учреждений района работают по следующим программам: • «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. М.А. Васильевой; • «Детство» В.И.Логиновой, Т.И. Бабаевой. • Вместе с федеральным компонентом активно внедряется национально-региональный компонент в содержание дошкольного образования. Во всех дошкольных образовательных учреждениях используется региональная программа «Росточек» автора Е.Н. Тобоевой, Хрестоматия по алтайской литературе для детей дошкольного возраста автора Г.Н. Акуновой. Педагоги дошкольных учреждений ежегодно проходят курсы повышения квалификации в Институте повышения квалификации работников образования. Не во всех дошкольных учреждениях имеются логопеды, психологи, инструктора по физической культуре. Отсутствуют психологи: МДОУ «Детский сад «Огонек» с. Кызыл-Озек»; МДОУ «Детский сад «Ягодка»с. Майма»; МДОУ «Детский сад «Ручеек» с. Майма»; МДОУ «Детский сад «Олененок»с. Майма»; МДОУ «Детский сад «Медвежонок» с. Майма». Отсутствуют логопеды: МДОУ «Детский сад «Огонек» с. Кызыл-Озек». Только в одном дошкольном учреждении (МДОУ «Детский сад «Светлячок» с. Майма»)-имеется ставка инструктора по физической культуре. Из-за несвоевременной профессиональной коррекции функционального нарушения речи, дети страдают речевыми недостатками, и как следствие трудная обучаемость в школе и дезадаптивность в обществе. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в районе нет специализированных дошкольных учреждений или групп. Материальная база дошкольных образовательных учреждений не позволяет оптимально реализовывать мероприятия по охране и укреплению здоровья детей (детские сады не имеют физиокабинетов, оборудования для фитотерапии, массажных установок и т.д.) Причины, повлиявшие на возникновение данной проблемы, заключаются в том, что: -в 1985 -1992 гг. в районе функционировало 22 дошкольных учреждения: 10 учреждений в с. Майма, 12 детских садов располагались на периферии т.е. во всех селах дети имели возможность посещать детские сады; - 1992-1996гг. сеть детских садов сократилась до 8, 4 школы имеет структурные подразделения – дошкольное образование. В результате лишь 42.4 % детей дошкольного возраста ( от 2 до 7 лет) посещают детские сады, и 6% охвачены другими формами дошкольного образования ( предшкольная группа, группы развития); Отсутствие достаточного финансирования из муниципального бюджета не позволяет: • вести необходимое строительство дошкольных образовательных учреждений в районе; своевременно вести текущий и капитальный ремонт зданий; • благоустраивать территории и оборудовать игровые площадки малыми архитектурными формами; • приобретать необходимое технологическое, медицинское, спортивное оборудование; мягкий инвентарь; игровой, дидактический, научно-методический материал; • открывать группы для детей с ослабленным здоровьем; • осуществлять доплату работникам дошкольных учреждений за категорию, присвоенную по итогам аттестации учреждения. 3. Основные цели и задачи подпрограммы, сроки и этапы реализации Основной целью данной подпрограммы является обеспечение конституционных прав граждан России на получение дошкольного образования, повышение качества образования и укрепление здоровья детей на основе сохранения и развития различных видов дошкольных образовательных учреждений. подпрограмма ставит перед собой задачи: • рассмотрение системы дошкольного образования как первой ступени непрерывной системы образования, обеспечивающей самоценность периода детства; • достижение максимального охвата детей системой дошкольного образования детей от 2.6 до 7 лет, создание новых видов дошкольных учреждений (групп кратковременного пребывания, ориентированный на различный уровень физического и интеллектуального развития ребенка); • выравнивание стартовых возможностей дошкольников при поступлении в школу, 100% охват детей 5.5 лет подготовкой к обучению в школе; • преемственность программ дошкольного и начального образования. Выбор педагогических систем, технологий обучения, согласованность и перспективность целей и задач образования, сохранение индивидуальности дошкольника и создание благоприятных условий для его адаптации в школе; • снижение уровня заболеваемости детей и возрастание уровня комфортности пребывания в дошкольных образовательных учреждениях детей от 2.6 до 7 лет; • возрастание значимости и эффективности ранней социализации личности детей от 2.6 до 7 лет, в том числе при возрастании здоровьесберегающих технологий; • повышение социальной ответственности семей за содержание детей дошкольного возраста; • удовлетворение образовательных потребностей родителей, использование разнообразных форм работы с семьей; • приведение структуры дошкольных образовательных учреждений в соответствие современным требованиям к образованию. 4. Система подпрограммных мероприятий Система программных мероприятий состоит из разделов: • Мероприятия по капитальным вложениям (строительство и реконструкция); • Мероприятия по сохранению и развитию различных видов дошкольных образовательных учреждений и обеспечение их функционирования; • Совершенствование содержания и технологий образования; • Мероприятия по кадровому обеспечению; • Материально- техническое обеспечение дошкольных образовательных учреждений; • Источники финансирования. 5. Реализация и контроль исполнения подпрограммы Реализация предполагает использование статистических и аналитических данных о рождаемости детей и их здоровья, о поступлении их в дошкольное учреждение, об обеспеченности кадрами дошкольных учреждений, о материально- технических средствах детских садов. Регулярное подробное освещение в средствах массовой информации о здоровом образе жизни детей и родителей, ответственности и необходимости воспитания ребенка в семье, предоставления качественного образования в раннем детстве, повышение общественного престижа дошкольного образования. Основными исполнителями подпрограммы выступают: Наименование мероприятий Ответственные Реализация мероприятий, направленных на решение основных задач, сформулированных в подпрограмме Администрация муниципального образования «Майминский район», муниципальные дошкольные учреждения, школы, районный отдел образования. Объединение усилий государства и общества, направленных на выработку единых подходов к обеспечению общедоступности дошкольного образования в муниципальном образовании «Майминский район» Администрация муниципального образования «Майминский район», муниципальные дошкольные учреждения, школы, районный отдел образования. Координацию действий органов власти на муниципальном уровне, направленных на улучшение положения дошкольного образования в районе. Администрация муниципального образования «Майминский район», муниципальные дошкольные учреждения, школы, районный отдел образования. 6. Ресурсное обеспечение подпрограммы Мероприятия подпрограммы реализуются за счет средств муниципального, республиканского бюджетов Республики Алтай. Общий объем финансирования мероприятий подпрограммы составляет 42243 тыс. руб.; в том числе: 2010 год – 9028 тыс. руб. - расходы муниципального бюджета - 8528 тыс. руб.; - расходы республиканского бюджета – 500 тыс. руб. 2011год – 30900 тыс. руб. -расходы муниципального бюджета - 10900 тыс. руб. -расходы республиканского бюджета РА - 20000 тыс. руб. 2012 год - 2315тыс. руб. - расходы муниципального бюджета - 2315 тыс. руб. Источники финансирования подпрограммы (тыс. рублей) Источники финансирования 2010 г. 2011 г. 2012 г. Республиканский бюджет 500 20000 Муниципальный бюджет 8528 10900 2315 Всего 9028 30900 2315 ИТОГО 42243 7. Оценка ожидаемой эффективности от реализации подпрограммы Реализация мероприятий подпрограммы позволит получить следующие результаты: • Повышение доступности получения дошкольного образования на основе улучшения материально- технической базы. • Максимально полный охват детей дошкольного возраста качественным дошкольным образованием; • Создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей при поступлении в школу; • Подготовка детей к школьному обучению в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностям; • Введение предшкольного образования для детей с 5,5 лет, осуществляемого в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования; • Организацию дошкольной группы на базе общеобразовательных учреждений, на основании Типового положения об образовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 п. 1.2., при наличии условий соответствующих СанПиН 2.4.1.1249 – 03 Система мероприятий подпрограммы Наименование мероприятий Программы Стоимостное выражение мероприятий Программы Источник финансирования Исполнители Ожидаемые результаты № п\п 2010 2011 2012 Муницальный Республиканский 1. Мероприятия по капитальным вложениям (строительство и реконструкция) тыс.руб. 1.1 Строительство ДОУ в с. Кызыл-Озек на 140 мест ООО «Комплекс» Снижение дефицита мест на 47% 1.2 Строительство ДОУ в с. Майма на 140 мест Проект 1500 20000 1500 20000 Подрядчик конкурса Снижение дефицита мест на 17 % 1.3 Реконструкция начальной школы № 2 в Д\С «Колосок» на 120 мест Экспертиза, Проект 1500 9000 10500 Администрация МО «Майминский район». Снижение дефицита мест на 14 % 1.4 Переоборудование здания в Урлу-Аспакской ООШ для организации предшкольной группы детей на 15 человек 500 300 800 Администрация МО «Майминский район». Учреждение образования организация группы предшкольного образования детей (33 % всех детей) 1.5 Переоборудование Карасукской ООШ для организации предшкольного образования на 12 детей 50 50 Администрация МО «Майминский район». Учреждение образования Организация группы предшкольного образования. (44 % всех детей) 1.6 Реконструкция (пристройка) к ДОУ «Ручеёк» для размещения группы на 10 мест 700 700 Администрация МО «Майминский район» Учреждение образования Снижение дефицита мест На 8% 1.7 Реконструкция бассейна ДОУ «Оленёнок» под группу на 25 мест 1000 1000 Администрация МО «Майминский район» учреждение образования Снижение дефицита мест на 8% 1.8 Переоборудование ДОУ «Родничок» с.Соузга на 50 мест 2000 1500 500 Администрация МО «Майминский район». Снижение дефицита мест на 85% 1.9 Переоборудование Сайдысской ООШ для организации предшк. Обр. на 12 детей 50 50 Администрация МО «Майминский район. Учреждение образования Организация группы предшкольного образования. ( 50 % всех детей) ВСЕГО: из них: 7300 29300 16100 20500 Республиканский бюджет 500 20000 20500 Муниципальный бюджет 6800 9300 16100 2.Мероприятия по сохранению и развитию различных видов ДОУ и обеспечение их функционирования 2.1 Открытие групп кратковременного пребывания (ГКП) детей в образовательном учреждении : Кызыл - _Озекская СОШ; ЦДТ ; Манжерокская СОШ ДШИ; Соузгинская СОШ; Алферовская НОШ 240 260 270 270 240 260 270 270 Администрация МО «Майминский район». Образовательные учреждения Охват детей предшкольным образованием. Выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих дошкольные учреждения ВСЕГО: 240 260 540 1040 2.2 Общий охват детей с 5 лет дошкольным образованием 366 человек 445 человек 490 человек 100% охват детей 5-7 лет 3.Совершенствование содержания и технологий образования 3.1 Апробирование программ предшкольной подготовке детей 5 – 7 лет с учетом национально – регионального компанента (на базах общеобразовательных учреждений): Усть-Муны; Урлу-Аспак; Верх- Карагуж; 30 50 80 30 50 80 Администрация МО «Майминский район». Отдел образования. Образовательные учреждения Охват детей предшкольным образованием. Выравнивание стартовых возможностей детей, не посещающих дошкольные учреждения Всего 160 160 3.2 Открытие в дошкольных образовательных учреждениях специализированных и интегрированных групп для детей с проблемами здоровья: приобретение медицинского оборудования, спортивного инвентаря 1 группа детей 188 (тыс.руб.) 1 гр. детей 280 (тыс. руб.) 1 гр. детей 220 (тыс. руб.) 188 280 220 Администрация МО «Майминский район Дошкольные образовательные учреждения Оздоровление детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные учреждения 3.3 Открытие в общеобразовательных учреждениях экспериментальных площадок с целью отработки новых моделей предшкольного образования 50 70 90 50 70 90 Отдел образования образовательные учреждения Повышение качества дошкольного образования, укрепление психофизического здоровья детей Всего: 398 350 310 1058 4. Мероприятия по кадровому обеспечению 4.1 Направление на курсы повышения квалификации педагогов – психологов, логопедов, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре Методистов 60 70 45 60 70 45 Отдел образования образовательные учреждения Повышение качества образования Всего: 60 70 45 175 5.Материально – техническое обеспечение дошкольных образовательных учреждений 5.1 Обеспечение ДОУ теле – видео – аудио аппаратурой аудиоаппаратура; Музыкальный центр 15 Д/ С « Огонек» с. Кызыл - Озёк 30 Д/С «Колосок» С. Майма 5 «Ягодка» С. Майма 90 «Медвежонок» «Светлячок» 20 30 90 Образовательные учреждения Повышение уровня обеспеченности образовательных учреждений на 30 % 5.2 Обеспечение бытовой техникой (холодильники, стиральные машины, электропечи и т.д.) 61 57 64 91 91 Образовательные учреждения Повышение уровня обеспеченности образовательных учреждений. СанПиН на 65% 5.3 Обеспечение компьютерным оборудованием 31 128 97 150 106 Образовательные учреждение Повышение уровня обеспеченности образовательных учреждений на 60 % 5.4 Обеспечение необходимой мебелью (кровати, столы, стулья, раздевальные шкафы, игровое и спортивное оборудование) 373 265 314 600 352 Образовательные учреждения Повышение уровня обеспеченности образовательных учреждений СанПиН на 80 % 5.5 Реконструкция овощехранилищ 370 250 600 610 610 Образовательные учреждения Повышение уровня качества питания детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения. Соответствие с СанПиН 5.6 расходы на противопожарную безопасность 180 190 250 310 310 Образовательные учреждения Повышение уровня безопасности Всего: 1030 920 1420 1901 1469 ИТОГО: из них: республиканский бюджет 500 20000 1409 21969 муниципальный бюджет 8528 10900 846 20274 42243 42243 Подпрограмма «Лицензирование и аккредитация образовательной деятельности образовательных учреждений муниципального образования «Майминский район»» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка На основании Постановления Правительства Российской Федерации от 18 октября 2000 года №796 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности» и Постановления Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 года № 522 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций» образовательные учреждения всех типов и видов, реализующих общеобразовательные программы и программы дошкольного и дополнительного образования, независимо от их ведомственной принадлежности должны иметь лицензию на право ведения образовательной деятельности, а также имеют право на прохождение государственной аккредитации. Цели и задачи подпрограммы: - получение образовательными учреждениями (ОУ) лицензии государственного образца на право ведения образовательной деятельности по заявленным образовательным программам; - установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников ОУ (независимо от форм получения образования) требованиям государственных стандартов; - - установление государственного статуса ОУ: типа, вида, категории, определяемых в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых программ; - получение права на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации (кроме учреждений, не выдающих документов об образовании), на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации; -приобретение права на включение в схему централизованного государственного финансирования в соответствии с установленным видом и категорией. Ожидаемые результаты: Приведение учредительных документов образовательных учреждений в соответствии с требованиями действующего законодательства. Система мероприятий по реализации подпрограммы. № п\п Мероприятие Сроки исполнения Исполнитель Финансирование (тыс. руб.) 2010 2011 2012 итого 1. Лицензирование 2010-2012 МОУ «Карасукская ООШ» 1,5 1,5 МОУ «Сайдысская ООШ» 1,5 1,5 МОУ «Подгорновская СОШ» 1,5 1,5 МОУ «Верх-Карагужская СОШ» 1,5 1,5 МОУ «Манжерокская СОШ» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Белочка» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Светлячок» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Оленёнок» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Медвежонок» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Ягодка» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Ручеёк» 1,5 1,5 МДОУ «Детский сад «Родничок» 1,5 1,5 МОУ ДОД «МР ДЮСШ» 1,5 1,5 МОУ «Александровская НОШ» 1,5 1,5 МОУ «Дубровская НОШ» 1,5 1,5 МОУ ДОД «Центр детского творчества» 1,5 1,5 МОУ ДОД «Майминская детская школа искусств» 1,5 1,5 ИТОГО на лицензирование 7,5 10,5 7,5 25,5 2. Аккредитация 2010-2012 МОУ «Манжерокская СОШ» 20 20 МОУ «Верх-Карагужская СОШ» 20 20 МОУ «Дубровская НОШ» 30 30 МОУ «Алфёровская НОШ» 30 30 МОУ «Александровская НОШ» 30 30 МДОУ «Детский сад «Огонёк» 20 20 МОУ ДОД «Центр детского творчества» 20 20 МОУ ДОД «Майминская детская школа» 20 20 МДОУ «Детский сад «Ягодка» 20 20 МДОУ «Детский сад «Родничок» 20 20 МДОУ «Детский сад «Медвежонок» 20 20 МДОУ «Детский сад «Светлячок» 20 20 МДОУ «Детский сад «Оленёнок» 20 20 МДОУ «Детский сад «Белочка» 20 20 МДОУ «Детский сад «Ручеёк» 40 40 МОУ «Урлу-Аспакская ООШ» 40 40 МОУ «Бирюлинская СОШ» ИТОГО на аккредитацию: 40 150 200 390 ИТОГО на реализацию подпрограммы: 47,5 160,5 207,5 415,5 ПОДПРОГРАММА «Воспитание детей и подростков в системе образования района на 2010-2012 годы» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка В соответствии с задачами Концепции воспитания, модернизации российского образования воспитательная деятельность направлена на создание условий для реализации равных прав ребенка, способствующего духовному, физическому и интеллектуальному развитию, максимальное развитие личности с целью возможности его самореализации с опорой на ценностные ориентиры: - демократического общества; - общечеловеческие, нравственные приоритеты (семья, Отечество, культура, мирное сосуществование народов разных стран, межэтническое, экологическое благополучие); - гармония взаимоотношений ребенка с окружающим социумом, природой, самим собой; - готовность к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности; - уважение к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, к старшим поколениям и к родителям; - толерантность, ответственность за будущее своей страны и современной цивилизации в целом. Современные условия социально-экономического развития муниципального района, демографические, социальные, экологические особенности выдвигают новые требования к организации воспитания детей и подростков, ориентируют на формирование у них новых качеств и ценностей. Это требует новых подходов к взаимодействию детей и взрослых в процессе воспитания, ускорения процессов модернизации образования. Многие воспитательные традиции образовательных учреждений являются основой создания значимого микроклимата, сопровождающегося сотрудничеством педагогов, детей и родителей. Педагоги образовательных учреждений используют воспитательный потенциал основных и дополнительных образовательных программ, а также включают обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей: - гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека; - представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; - приобщение к системе культурных ценностей; -трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности; - экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью; - эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности; - организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности; - физической культуры, навыков здорового образа жизни. Основным звеном воспитательных систем общеобразовательных учреждений и в целом района, является классный руководитель, сочетающие в своей деятельности функции учителя-предметника и воспитателя. Учитывая современные требования нового тысячелетия сформирован социальный заказ, который и является целью воспитательной деятельности педагогов муниципального образования «Майминский район»: - на воспитание человека современно образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора в пользу самореализации в общественно и личностно значимой творческой деятельности, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны. - на профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права - на воспитание гражданина. Для достижения целей необходимо выполнить ряд поставленных задач: - создать условия для формирования единого воспитательного пространства, обеспечивающего занятость, поддержку детей и подростков, взаимодействие всех субъектов воспитательного процесса; - поддержка инновационных проектов развития воспитательных систем; формирование единого правового поля воспитания, включая законодательную базу субъектов РФ, органов местного самоуправления; научно-исследовательская и проектная деятельность в сфере воспитания; - активное развитие системы (внешкольного) дополнительного образования детей; • развитие воспитания в семье и системе образования; • формирование духовно-нравственного мира, гражданско-патриотическое воспитание детей; • формирование здорового образа жизни; • трудовое воспитание; • подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях; • профилактика асоциального поведения; • научно-методическое обеспечение развития воспитания; • воспитание толерантного сознания в детской и молодежной среде с учетом их этнического состава и региональных особенностей; • развитие детских общественных организаций. Ожидаемые результаты: - формирование единого воспитательного пространства в масштабах муниципального образования, активизируется работа по освоению социокультурной среды; - систематизация научно-исследовательской деятельности детей и педагогов; - улучшение ресурсного обеспечения воспитательного процесса; - мониторинг влияния воспитательной системы на развитие личности ребенка; - применение инновационных форм организации новых видов воспитательной деятельности; - развитие традиций применения технологии коллективных творческих дел; - интеграция учебной и внеучебной деятельности; - развитие сети детских общественных организаций и объединений как формы ученического самоуправления; - педагогическая поддержка, индивидуальное сопровождение ребенка. Система мероприятий № п\п Мероприятия Сроки Финансирование Финансирование Ответственный исполнитель 2010 г. 2011 г. 2012 г. 1. Обучение на курсах повышения профессиональной компетентности классных руководителей и педагогов дополнительного образования ежегодно Отдел образования УДОД 2. Мониторинг результативности деятельности классных руководителей ежегодно. Отдел образования МОУ Разработка целевой Программы «Организация отдыха и занятости детей и подростков в летний период» 2010-11г. 12.8 13 13.5 Отдел образования 3. Родительский всеобуч ежегодно УДОД, МОУ 4. Организация и проведение проблемных семинаров, мастер-классов по вопросам развития воспитательной системы ежегодно Отдел образования, ЦДТ, МОУ 5. Создание районного клуба классных руководителей 2010-11 г. Отдел образования, МОУ 6. Создание творческих и проблемных групп по различным направлениям воспитательной деятельности 2010-11 г. Отдел образования, ЦДТ 7. Организация и проведение мероприятий по безопасности дорожного движения ежегодно 13.5 14 14 Отдел образования, ЦДТ 8. Организация и проведение мероприятий по направлению воспитания гражданина своей страны и участие в региональных мероприятиях ежегодно 10 10 10 Отдел образования, ЦДТ 9. Организация и проведение мероприятий по развитию детских общественных организаций и ученического самоуправления и участие в региональных мероприятиях ежегодно Отдел образования, МОУ 10. Организация и проведение мероприятий по эколого-биологическому направлению и участие в региональных мероприятиях ежегодно Отдел образования, ЦДТ 11. Организация и проведение мероприятий по туристко-краеведческому направлению и участие в региональных мероприятиях ежегодно Отдел образования, ЦДТ 12. Организация и проведение мероприятий по пожарной безопасности и участие в региональных мероприятиях ежегодно 10 10 10 Отдел образования, УДОД 13. Организация и проведение мероприятий по патриотическому воспитанию и участие в региональных мероприятиях ежегодно 8 8.5 8 Отдел образования, ЦДТ 14. Обобщение и распространение педагогического опыта работы классных руководителей ежегодно - - - - Отдел образования, УДОД, МОУ 15. Организация районных экспериментальных площадок в воспитательной системе образования 2012 - - - - Отдел образования, МОУ 16. Разработка методических рекомендаций для педагогов работающих в системе воспитания ежегодно - - - - Отдел образования, МОУ итого: 553 тыс.руб. 183 185 185 ПОДПРОГРАММА «Дети - сироты » к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" I. Пояснительная записка Обоснованием для разработки Подпрограммы является Федеральный закон от 21 декабря 1996 года № 159- ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007 года № 172 «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007-2010 годы». Цель Подпрограммы: Профилактика и предупреждение социального сиротства, формирование основ комплексного решения проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создание условий для их полноценной жизни и интеграции с обществом. Задачи Подпрограммы: 1. Создание механизмов, обеспечивающих эффективное, межведомственное взаимодействие по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 2. Совершенствование форм работы с неблагополучными семьями, разработка просветительской программы, раскрывающей негативные последствия сиротства, пропагандирующей ценности семьи и семейного воспитания; 3. Апробация новых форм включения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в культурную и спортивную жизнь общества; 4. Формирование условий для духовно-нравственного воспитания и патриотического становления, поддержка и развитие различных форм художественного и технического творчества опекаемых; 5. Организация психолого-педагогического, медицинского и социального обеспечения процесса обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проблема социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всегда была острой, а в условиях экономического кризиса, достигла пика. Неблагоприятная социально-экономическая обстановка как в стране, так и в республике влечёт за собой рост количества воспитанников в детских домах, школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, снижение материально-технического обеспечения и сокращение объёмов ввода в эксплуатацию новых учреждений общественного воспитания. В условиях изоляции от родителей и лиц, их заменяющих, разрушается естественный процесс развития ребенка. От сиротства, особенно раннего, страдают не только дети, но и всё общество. Пережив трагедию отторгнутого ребёнка, не имея жилья и работы, выпускники детских домов, школ-интернатов нередко склонны к девиантному поведению, суицидам. В настоящее время в Майминском районе Республики Алтай насчитывается 238 несовершеннолетних детей (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей). Из них 167 - воспитываются в семьях опекунов, 26-в приемных семьях, 45-в учреждениях общественного воспитания. В соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Алтай дети-сироты, у которых умерли оба или единственный родитель, и дети, оставшиеся без попечения родителей, лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке, имеют право на государственную поддержку до 18 лет, а лица в возрасте от 18 до 23 лет , у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба или единственный родитель, а также которые остались без попечения единственного или обоих родителей и имеют в соответствии с Федеральным законом право на дополнительные гарантии по социальной поддержке. До настоящего времени в необходимой мере не оказывается помощь кризисным семьям, не работают в полной мере специальные центры по работе с семьёй, отсутствует эффективная просветительская программа, раскрывающая негативные последствия сиротства для детей и общества, пропагандирующая ценности семьи и семейного воспитания. Нерешённым остаётся вопрос об организации психолого-педагогического, медицинского обеспечения процесса обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, особенно в младенческом и дошкольном возрастах, закрепление жилья и обеспечение жильём опекаемых детей. Важнейшими компонентами социальной адаптации детей-сирот должны стать формирование навыков самостоятельного труда, профессионального самоопределения, внедрение новых форм экономической социализации, включение в культурную и спортивную жизнь общества. Чтобы решить поставленные цели и задачи, необходимо данную проблему решать программно-целевым методом. 2. Система мероприятий. Для решения поставленных задач в Подпрограмме предусмотрены следующие мероприятия: Наименование мероприятий Исполнители Предполагаемые участники 2010 год 2011 год 2012 год 1 2 3 5 6 7 1. Психологическая поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: - осуществление профессионально консультации и психологического сопровождения в постинтернатный период выпускников учреждений общественного воспитания и образовательных учреждений; - организация службы доверия; 6. Проведение конференций по проблеме правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» Образовательные учреждения района 2. Проведение конкурсов, выставок и соревнований для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: - ежегодные спортивные соревнования; - творческие фестивали, викторины, конкурсы; - организация профилактической работы по предупреждению социального сиротства, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, совершения ими правонарушений и антиобщественных действий Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район», Отдел внутренних дел Образовательные учреждения района 5 5 5 3. Развитие форм устройства детей в семьи (опекаемые, приёмная семья, усыновление.) Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» 4. Внедрение в практику воспитательной работы специальных тренингов, моделирующих опыт социальной экономической жизни (Культура поведения и т. д.) Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» Образовательные учреждения 5. Профилактическая работа по предупреждению социального сиротства, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, совершения ими правонарушений и антиобщественных действий; - совершенствование форм работы с неблагополучными семьями (правовое просвещение, оказание психолого-педагогической, медико-социальной, консультативной помощи, проведение благотворительных акций); Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район», Управление социальной защиты населения, Отдел внутренних дел, Управления здравоохранения Образовательные учреждения 6.Повышение квалификации сотрудников органа опеки и попечительства Отдела образования администрации муниципального образования «Майминский район» Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» 7. Информационное обеспечение деятельности по реализации мероприятий подпрограммы: - издание информационного бюллетеня в СМИ о защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; введение банка данных: изготовление рекламных стендов, размещение фотографий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и данные о них; - проведение семинаров и консультаций по подготовке семей потенциальных усыновителей, опекунов (попечителей), родителей, воспитателей приемных семей к общению с детьми и разрешению психологических проблем Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» 8. Участие в: -региональных конференциях по проблемам правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; -семинарах специалистов органов управления образованием, социальных педагогов, общественных инспекторов по охране прав детей, оставшихся без попечения родителей; - разработке и апробации новых методик и программ психолого-педагогического, медицинского сопровождения детей, нуждающихся в государственной поддержке; - проведении интерактивных семинаров-тренингов для детей. Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район», Образовательные учреждения района 9. Оздоровление опекаемых детей в летний период времени: в лечебных санаториях, лагерях Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район», Образовательные учреждения района 10. Рейдовые мероприятия по опекаемым семьям Отдел образования Администрации муниципального образования «Майминский район» Отдел образования администрации муниципального образования «Майминский район», Отдел внутренних дел, администрация муниципального образования «Майминский район» Итого по подпрограмме: 15 тыс. руб. 5 5 5 3. Механизм реализации и контроль исполнения Подпрограммы Механизм реализации и контроль исполнения Подпрограммы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов: 1. Координационного плана совместных действий Отдела образования администрации муниципального образования «Майминский район» с другими службами, ведомствами, органами местного самоуправления; 2. Перечня первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Подпрограммы с определением разграничения деятельности исполнителей, источников и объектов финансирования и ежегодно к 31 декабря предоставлять Главе муниципального образования «Майминский район» информацию о ходе выполнения мероприятий Подпрограммы. 4. Оценка ожидаемой эффективности от реализации Подпрограммы 1. Предупреждение социального сиротства; 2. Улучшение физического и психического здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 3. Создание условий для развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в приёмных, патронатных семьях и интеграции их с обществом; 4. Обеспечение условий для подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к поступлению в высшие и средние профессиональные учебные заведения; 5. Внедрение рекомендаций, разработанных по результатам мониторинга соблюдения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, развития и жизнеустройства воспитанников и выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. ПОДПРОГРАММА «Информатизация образовательных учреждений» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка Основой информатизации общества в каждом государстве является образование. Система образования по отношению к процессу информатизации выступает в двух аспектах: как система обеспечения необходимого уровня знаний населения, квалификации специалистов в области информатики и информационных технологий и как система, подверженная процессу информатизации для совершенствования своего собственного функционирования и развития, повышения результативности своей деятельности. Информатизация образования определена как приоритетное направление в «Концепции модернизации российского обра¬зования на период до 2010 года. Обеспечение участников образовательного процесса знаниями, умениями и навыками необходимыми для жизни и профессиональной деятельности в информативном обществе; повышение эффективности управления системой образования посредством внедрения информационно-коммуникативных технологий и формирование единой информационно-образовательной среды. Перечень мероприятий 1.Внедрение электронных учебных материалов и средств поддержки учебного процесса: -организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа к размещенным в них образовательным ресурсам; -организация системы доставки электронных учебно – методических материалов; -организация системы дистанционного консультирования учителей образовательных учреждений. 2.Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных инженерно – технических кадров. Формирование программ и Методическое обеспечение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных инженерно – технических кадров в области новых информационных технологий. 3.Обеспечение образовательных учреждений средствами вычислительной техники (компьютерных классов, библиотек, средствами телекоммуникаций, лицензионно чистыми и сертифицированными продуктами). 4.Замена вычислительной техники на более современную. 5. Обеспечение учебных заведений специализированно и мебелью для учебных кабинетов и компьютерных классов. Ожидаемые результаты реализации подпрограммы В результате выполнения подпрограммы получит дальнейшее развитие единая образовательная информационная среда Майминского района, которая позволит: -сформировать единую систему информационного и научно-методического обеспечения развития образования Майминского района; -повысить эффективность, доступность и качество обучения в образовательных учреждениях; обеспечить доступ образовательных учреждений к федеральным и региональным образовательным ресурсам; -внедрить в учебный процесс современные электронные средства сопровождения областного компонента государственного образовательного стандарта общего образования и осуществить их интеграцию с традиционными средствами обучения; -внедрить элементы открытого образования, включая интерактивные дистанционные технологии обучения, что позволит реализовать принцип персонализации образования; -создать систему методической поддержки педагогических работников образовательных учреждений всех уровней, провести переподготовку педагогических, административных кадров в области новых информационных технологий; -внедрить информационные и коммуникационные технологии в практику управления системой образования; -подготовиться к частичному переходу на свободное программное обеспечение; -обеспечить информационную безопасность образовательной среды. Реализация программы позволит повысить качество образования на основе информационных технологий, создать условия для ускорения процессов внедрения передовых достижений во все сферы общественной жизни. Система мероприятий и ресурсное обеспечение подпрограммы «Информатизация образовательных учреждений» № п/п Мероприятия Сроки исполнения Исполнители Финансирование (т.р.) 2010 2011 2012 итого 1. Внедрение электронных учебных материалов и средств поддержки учебного процесса: Организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа к размещенным в них образовательным ресурсам; Организация системы доставки электронных учебно – методических материалов; Организация системы дистанционного консультирования учителей образовательных учреждений; 2010-2012 Отдел образования 200 50 200 50 2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных инженерно – технических кадров. Формирование программ и Методическое обеспечение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных инженерно – технических кадров в области новых информационных технологий. 2010-2012 3, Обеспечение образовательных учреждений средствами: Обеспечение образовательных учреждений средствами вычислительной техники (компьютерных классов, библиотек, средствами телекоммуникаций, лицензионно чистыми и сертифицированными продуктами.) Замена вычислительной техники на более современную. 2010-2012 Обеспечение учебных заведений специализированно и мебелью для учебных кабинетов и компьютерных классов. ИТОГО: 200 50 250 Подпрограмма «Профилактика беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка Подпрограмма «Профилактика беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» разработана в связи с необходимостью оказания должного внимания в методических, организационных мероприятиях, призванных обеспечить решение основных задач в области образования и воспитании детей и подростков. Активизируется работа по осуществлению системы мер нормативно-правового, профилактического характера, направленных на повышение эффективности работы с несовершеннолетними, находящимися в социально-опасном положении, семьями, находящимися в социально-опасном положении, семьями «группы риска». Программа доступна для участия в ней всех детей и подростков при поддержке образовательных учреждений муниципального образования « Майминский район» органов государственной власти, заинтересованных служб. За десять месяцев текущего 2009 года в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации МО «Майминский район» для рассмотрения поступило 266 материалов. Из них: 75 в отношении несовершеннолетних (в том числе 56 – административных, 19 – других), 191 в отношении родителей. Сложившаяся обстановка требует дальнейших целенаправленных действий по организационно – управленческому, аналитическому, ресурсному, нормативно- правовому, кадровому, методическому, информационному обеспечению процесса профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав в муниципальном образовании « Майминский район» в современных условиях. Цель и задачи подпрограммы Цель программы: - защита и улучшение положения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, укрепление системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - формирование комплексного решения вопросов профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Задачи программы: -повышение эффективности профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательных учреждениях; - реализация мер по повышению эффективности функционирования и координации деятельности всех органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - создание условий для социальной, психолого-педагогической поддержки и реабилитации подростков, в том числе детей имеющих отклонения в психологическом развитии; - повышение квалификации кадров работников образовательных учреждений; - разработка и внедрение методических основ профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; -организация и проведение мероприятий способствующих всестороннему развитию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Основные направления подпрограммы Для реализации подпрограммы необходимо выполнить следующие мероприятия: - разрабатывать программы по воспитанию детей с указанием конкретных мероприятий по выполнению программы, необходимых затрат по каждому мероприятию и источников их финансирования; - выявлять и учитывать детей школьного возраста не посещающих или систематически пропускающих занятия в образовательных учреждениях; - создавать, унифицировать межведомственный банк данных семей «группы риска», безнадзорных, беспризорных, детей-сирот; - продолжать работы по разработке системы мониторинга наркоситуации и постоянное отслеживание в образовательных учреждениях; - рассмотрение состояния безнадзорности и правонарушений на заседаниях КДН; - привлекать подростков к посильному труду в свободное от учебы и летнее время; - проводить анализ наркотической ситуации среди учащихся школ района; - создавать социальную рекламу, пропагандирующую здоровый образ жизни, законопослушное поведение; - привлекать детей и подростков к занятиям спортом. Ожидаемые результаты по реализации подпрограммы Реализация основных направлений позволит: - позитивно изменить образ жизни детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации; - создать оптимальную систему выявления и учета детей, систематически пропускающих занятия (ежемесячный мониторинг); - повысить самосознание учащихся, привлечь их к укреплению правопорядка в учебных заведениях; - уменьшить уровень преступлений, совершенных несовершеннолетними в сравнении 2009 г. на 12%. Система программных мероприятий. № п/п Наименование мероприятия Сроки исполнения Исполнители Финансирование (т.р.) 2010 2011 2012 итого 1. Проведение межведомственной операции «Подросток, «Каникулы», «Семья», «Здоровье» направленной на предупреждение безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и улучшение индивидуальной воспитательной работы с подростками-правонарушителями. 2010-2012 гг. МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних 50 70 90 210 2. Выявление и учет детей школьного возраста, не посещающих или систематически пропускающих занятия в образовательных учреждениях. Постоянно Ежемесячно информация подается в КДН МОУ, отдел образования 3. Создание унифицированного межведомственного банка данных о: -семьях и несовершеннолетних находящихся в социально-опасном положении; -семьях «группы риска» - безнадзорных несовершеннолетних; - беспризорных несовершеннолетних; - детях - сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей. ежеквартально МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних 4. Организация отдыха и оздоровления детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации на базе муниципальных образований и республиканских учреждениях. 2010-2012 гг. отдел образования, МОУ 40 40 40 120 5. Проведение в образовательных учреждениях мероприятий, направленных на усиление родительской ответственности за воспитание детей. По воспитательным планам школ МОУ 6. Продолжение работы по разработке системы мониторинга наркоситуации и постоянное отслеживание в образовательных учреждениях. 2010-2012 гг. МОУ, отдел образования 7. Проведение «круглого стола» представителей органов исполнительной власти, телерадиокомпаний, печатных периодических изданий, с целью обсуждения вопросов активизации информационно-разъяснительной работы в области профилактики беспризорности и безнадзорности, наркомании и правонарушений несовершеннолетних Ежегодно Отдел образования, МОУ ДОД «Центр детского творчества» 5 5 5 15 8. Выявление и возвращение необучающихся несовершеннолетних в ОУ, а также организация воспитательной работы с этими детьми, в том числе по месту жительства. 2010-2012 гг. МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних 9. Временное устройство беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних в ОУ, приюты, больницы, интернаты, реабилитационный центр, дома ребенка. По мере необходимости МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних 10 Разработать порядок учета несовершеннолетних, подлежащих обучению, и детей школьного возраста, не обучающихся в ОУ 2010-2012 гг. МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних, районный методический кабинет 11 Диагностирование несовершеннолетних (анкетирование, беседы) с целью выявления интересов, социальных проблем, психологических отклонений По плану работы школы Психологи, образовательные учреждения, МОУ ДОД «Центр детского творчества», отдел образования 12 Осуществление целенаправленной информационно-просветительской работы с населением, пропагандирующей национальные традиции и ценности семьи. Освещение проблем профилактики детской безнадзорности, ответственности взрослых, не исполняющих родительские обязанности вовлекающих детей в противоправную деятельность. 2010-2012 гг. МОУ, отдел образования 13 Проведение «круглого стола» с целью обсуждения вопросов активизации информационно-разъяснительной работы в области профилактики беспризорности, безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ Ежегодно - сентябрь МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних, МОУ ДОД «Центр детского творчества» 5 5 5 15 14 Создание социальной рекламы, пропагандирующей здоровый образ жизни, законопослушное поведение, привлечение детей и подростков к труду и занятиям спорта 2010-2012 гг. Отдел образования 5 5 5 15 15 Проведение в районе конкурсов рисунков, плакатов, сочинений посвященных здоровому образу жизни, проведение «Дней здоровья» По плану школ 2010-2012 гг. МОУ, МОУ ДОД «Центр детского творчества» 3 3 3 9 16 Восстановление в районе сети детско-юношеских, культурно-оздоровительных учреждений, в том числе клубов по месту жительства 2010-2012 гг. Сельские поселения, муниципальное образование «Майминский район» 10 15 10 35 17 Организация и проведение семинаров для социальных педагогов, общественных инспекторов по охране прав детства, заместители директоров по воспитательной работе по вопросам профилактики. постоянно Отдел образования 18 Проведение работы по проведению акции « Нет-наркотикам!» В течение года все заинтересованные ведомства и учреждения 19 Рассмотрение состояния безнадзорности и правонарушений на заседаниях КДН. По графику КДН МОУ, отдел образования, комиссия по делам несовершеннолетних. 20 Привлечение подростков к посильному труду в свободное от учебы и в летнее время постоянно, по мере необходимости Государственные учреждения, Центр занятости населения, Сельские поселения, образовательные учреждения. 70 70 70 210 21 Психологическое обследование учащихся «группы риска» в образовательных учреждениях Ежегодно (октябрь, февраль, май) МОУ, отдел образования 22 Проведение анализа наркотической ситуации среди учащихся школ района ежегодно Социальные педагоги, психологи, нарколог итого : 629 тыс. руб. 188 213 228 629 Подпрограмма «Школьные библиотеки» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка Наше время называют «веком информации». Современный человек должен не только уметь читать, писать, говорить, но и обладать информационной грамотностью, дающей возможность каждому не просто получать информацию, но и уметь ее оценить и применить для себя, сделать ее полезной. Одной из ведущих задач школьной библиотеки является формирование у учащихся информационной культуры, культуры чтения, навыков независимого библиотечного пользователя. Ведь учащийся, становясь независимым в поиске знаний, может добиться большего и в школе, и во взрослой жизни, Состояние проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами Школьные библиотеки призваны обеспечивать учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения учебной и программной художественной литературой. В современных условиях в связи с изменением статуса школьной библиотеки, как библиотеки - информационного центра, использованием информационных ресурсов на нетрадиционных носителях, возрастает роль школьного библиотекаря, увеличиваются требования к квалификации библиотекаря. В районе остаются острыми проблемы обеспечения школьных библиотек программной, художественной, энциклопедической литературой. Давно забыты рекомендации ЮНЕСКО об обновлении библиотечных фондов в течение 10 лет на 2/3. (Обновления основного фонда нет уже в течение 15 лет.) Необходимо обновление материально-технического оснащения библиотек, в том числе компьютерной техники. Подпрограмма «Школьные библиотеки» предусматривает пути решения обозначенных проблем через совершенствование нормативно-правовой базы, изменения схемы обеспечения библиотек учреждений образования, повышения квалификации библиотекарей. Цель: -создание централизованной библиотечной системы образовательных учреждений района, обеспечивающее эффективное развитие информационно-образовательной среды. Задачи: -создание единой информационной среды библиотек образовательных учреждений района, -внедрение новых информационных технологий в практику работы библиотек; -комплектование фонда учебной и программной художественной литературы. Ожидаемые результаты: -создание условий, обеспечивающих максимальное удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса; -повышение качества образовательного процесса; -выявление методов и форм эффективной работы библиотекарей образовательных учреждений; -обобщение опыта работы; -укрепление материально-технической базы библиотек образовательных учреждений. Система мероприятий по реализации подпрограммы «Школьные библиотеки»: № п\п Мероприятия Сроки исполнения исполнители Финансирование (тыс.руб) 2010 2011 2012 Итого 1 Компьютеризация школьных библиотек, доступ в Интернет В течение всего периода Руководители ОУ 50 50 50 150 2 Обучение специалистов новым технологиям, в том числе использованию в библиотечной работе компьютерной техники В течение всего периода Методкабинет специалист по информационным технологиям 8 10 10 28 3 Обеспечение каждой школьной библиотеки специальным оборудованием 2010-2012 гг. Федеральные программы, руководители ОУ 50 50 50 150 4 Изучение потребности школьных библиотек в программной художественной литературе 2010-2011 гг. Школьные библиотекари, методист по библиотечным фондам 5 Регулярное обновление библиотечного фонда, исходя из требований школьных программ по предметам В течение всего периода Руководители ОУ 200 200 200 600 6 Подписка периодической печати В течение всего периода Отдел образования, руководители ОУ 100 100 100 300 7 Выполнение программы библиотечно-библиографических знаний 2010-2012 гг. Руководители ОУ 8 Создание мадиатек 2010-2012 гг. Руководители ОУ 13 15 15 43 Итого : 421 725 425 1571 Подпрограмма «Школьный учебник» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка Учебник является обязательным компонентом образовательного процесса, во многом определяет его результативность и успешность, позволяет реализовать государственный образовательный стандарт. В 1978 году было принято правительственное решение о создании библиотечных фондов школьных учебников с 3-5-летним циклом обращения в учебном процессе для бесплатного их использования. Пополнение и обновление фонда гарантировалось федеральным целевым финансированием и централизованным обеспечением учреждений образования учебниками по ежегодным заявкам. В 1992 году федеральное финансирование на учебники резко сократилось, что не позволило в полном объеме реализовать ст. 43 пп 1,2 Конституции Российской Федерации, гарантирующих бесплатное образование. С 1994 года федеральное финансирование полностью прекратилось. В 1997 году в республике создан Центр учебно-наглядных пособий с целью обеспечения образовательных учреждений учебниками, наглядными пособиями, методической литературой. Образовательные учреждения района пользуются услугами Центра для обеспечения учебного процесса, привлекая средства государственных субвенций для пополнения фонда школьных библиотек, согласно перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. В результате за счет федеральных средств (субвенций) фонды школьных библиотек района пополнились учебной литературой согласно Перечня действующий учебников в 2007г. на сумму 384 тыс.руб., в 2008г. на 874 тыс.руб., в 2009г. на 400 тыс.руб. Обеспеченность новыми учебниками по общеобразовательным программам составляет 80 %. В современных условиях в связи с ростом значимости учебника в образовательном процессе все острее ощущаются проблемы, связанные с наличием, общедоступностью и качеством учебных изданий. Принимая во внимание то, что учебники должны использоваться в пределах 3-5 лет, библиотечные фонды образовательных учреждений должны ежегодно обновляться не менее чем на 25 %. В районе остаются острыми проблемы обеспечения учебной литературой дошкольных учреждений, специальных (коррекционных) классов. Подпрограмма «Школьный учебник» предусматривает пути решения обозначенных проблем через совершенствование нормативно-правовой базы, изменения схемы обеспечения обучающихся учреждений образования. Основные задачи подпрограммы -обеспечение доступности учебной, учебно-методической, программной художественной литературы, необходимой в учебно-воспитательном процессе для всех участников образовательного процесса, Ожидаемые результаты: -своевременное обеспечение обучающихся учебниками, соответствующими требованиям современных учебных программ и санитарно-гигиеническим нормам; -обеспечение социальных гарантий в соответствии с Законом об образовании (доступность, бесплатность образования); -расширение спектра информационных услуг, предлагаемых обучающимся, педагогам, родителям о необходимой в процессе обучения издаваемой учебной, учебно-методической, художественной программной литературе; -повышение качества знаний учащихся. Система мероприятий по реализации подпрограммы «Школьный учебник». №п\п мероприятия Срок исполнения исполнители 1 Организация работы среди родителей и обучающихся по ознакомлению с порядком обеспечения обучающихся учебниками, учебной литературой на предстоящий учебный год В течение всего периода Руководители ОУ 2 Обеспечение наличия в ОУ информации для обучающихся и родителей о передаче учебников и учебных пособий, которые предполагается использовать в учебном процессе на следующий учебный год В течение всего периода Руководители ОУ 3 Проведение инвентаризации состояния фонда учебной литературы в библиотеках ОУ Раз в три года Школьные библиотекари, методист отдела образования 4 Формирование заказа на федеральный и региональный комплекты учебной литературы на последующий учебный год Февраль-март каждого учебного года Школьные библиотекари, методист отдела образования 5 Организация работы по командированию педагогов на курсы повышения квалификации, семинары по вопросам методики работы с новым пополнением учебников, методического обоснования выбора учебных комплектов постоянно Методист отдела образования, руководители ОУ 6 Участие в организуемых встречах с авторами учебников, авторами педагогических технологий и т.п. постоянно Методист отдела образования, руководители ОУ Обновление фонда учебной литературы. Финансирование в течение года из: 2010 г. 2011 г. 2012 г. Итого Федерального бюджета 800 900 900 2600 Муниципального бюджета 400 500 500 1400 итого 1200 1400 1400 4000 Подпрограмма «Одаренные дети» к муниципальной целевой программе "Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы" Пояснительная записка Цель программы: • создание системы работы с одаренными детьми • развитие творческих способностей детей. Задачи программы: - создать систему работы школ по обеспечению работы с одаренными детьми через развитие исследовательской работы, поисковой и практической деятельности; - способствовать установлению полноценного образования разным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями; - разработать и поэтапно внедрить новое содержание образования, прогрессивные педагогические технологии, способствующие успешной социализации личности выпускника; - создать условия школьникам для реализации их разнообразных личных творческих способностей в процессе образования; - предоставить ОУ возможность стратегического планирования работы с одаренными детьми через разработку школьных целевых программ «Одаренные дети». Одаренные дети – наше достояние. Выявление способных детей и работа с ними является актуальной задачей современного образования. Целью подпрограммы «Одаренные дети» является создание системы работы, определение конкретных путей и механизмов работы с одаренными детьми. Данная работа начинается с выявления типа одаренности ребенка, продолжается через выстраивание индивидуального сопровождения развития одаренного ребенка (специальные методики, по которым с такими детьми работает школьный психолог; индивидуальные консультации учителей-предметников по развитию специальных навыков исследования; специальная системная работа с родителями одаренного ребенка, проводимая классным руководителем). Подпрограмма «Одаренные дети» должна стать частью Всероссийской целевой программы «Дети России», реализуемой на территории Майминского района. Специально организованная работа с одаренными детьми является одной из ведущих идей Концепции модернизации образования на период до 2010 года и Приоритетного национального проекта «Образование» Работа с одаренными детьми предполагает усиление деятельности педагогических коллективов образовательных учреждений Майминского района (по сравнению с традиционными формами) в следующих направлениях: 1. Ранняя и периодическая диагностика разных видов одаренности (интеллектуальной, художественной, спортивной и т. д.), начиная с детского сада и заканчивая 11 классом. 2. Целенаправленная помощь психолога, классного руководителя, учителей-предметников по развитию одаренности ребенка через индивидуальную работу с ним. Разработка конкретных рекомендаций для ребенка и родителей, для усовершенствования характера и видов деятельности, чтобы развить одаренность. 3. Помощь ребенку в выборе тех предметов, спецкурсов, которые он должен в школе изучать углубленно. 4. Организация совместной работы ребенка и учителя по разработке учебных проектов, исследовательских работ. Для организации работы с одаренными детьми потребуется определенная перестройка системы работы школ и отдела образования. 1. Педагоги и психологи должны пройти курсовую подготовку, чтобы иметь специальные знания для работы с одаренными детьми. 2. Для развития интереса учащихся к творческой деятельности предполагается проведение ряда районных конкурсов, участие в региональных и российских конкурсах. 3. Для организации работы с одаренными детьми нужны средства для приобретения специальной методической литературы для учителей и психологов. В результате выполнения данной Программы ожидается повышение качества обученности (увеличение количества детей, обучающихся на «4» и «5»), увеличение числа детей, занимающихся исследовательской работой, посещающих разные кружки. Будет создана система работы с одаренными детьми, сформирован банк одаренных детей. Улучшится система психолог- педагогического сопровождения одаренных детей. Целенаправленная работа с одаренными детьми будет способствовать их успешной социализации, росту социальной активности молодых жителей района. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программно-целевым методом В условиях экономических и социально-культурных трансформаций в Российской Федерации за короткий срок сформирована адекватная рыночным условиям и современному этапу развития законодательная база, найдены принципиально новые механизмы и институты осуществления государственной политики в отношении детей. Несмотря на достигнутые в предыдущие годы позитивные результаты по улучшению положения детей в Российской Федерации сохраняется много вопросов в сфере обеспечения полноценной жизнедеятельности детей, в том числе поддержка одаренных детей. Развитие общества на современном этапе требует вовлечения во все структуры народного хозяйства страны наиболее развитых, неординарно мыслящих людей, то есть людей одаренных. Выявление и развитие способностей детей должно осуществляться на всех ступенях их развития, образования и воспитания, для чего необходимы усилия не только родителей и педагогов, но и всего общества. Необходима разработка системы выявления одаренности детей, обеспечение условий, способствующих максимальному раскрытию возможностей каждого ребенка, и прежде всего уникальных способностей особо одаренных детей. В целях сохранения и приумножения интеллектуального потенциала страны необходимо поднять на государственный уровень решение проблем, обусловливающих создание равных стартовых условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей, реализации их потенциальных возможностей, обеспечения всестороннего развития и образования, адекватных требованиям научно-технического прогресса. Работа с одаренными детьми требует изменений в организации и содержании учебного процесса в ОУ: - ориентирование на достижения мировой гуманитарной культуры как основы образования, а также на достижения в области экономических, физико-математических знаний как основы современного физико-математического, экономического и естественно-научного образования; - опора на интегрированное обучение как условие успешной адаптации личности в современном информационном поле; - создание авторских программ и концепций на основе федеральных; - включение в вариативную часть учебных планов специальных курсов, факультативов по выбору; - организация научно-исследовательской деятельности учащихся; - разработка и внедрение новых педагогических технологий оптимизации и интенсификации учебного процесса; - учет особенностей индивидуального развития одаренных детей, их интересов и склонностей; - обеспечение соответствующих условий для физического и морального развития одаренных детей; - использование модульно-развивающей системы обучения; - дальнейшее развитие системы предпрофильной подготовки 9-классников и создание сети профильных классов на старшей ступени образования. Ожидаемые результаты реализации подпрограммы: 1. Создание системы диагностики одаренности учащихся и организация эффективного функционирования этой системы. 2. Формирование банка одаренных детей Майминского района. 3. Рост интеллектуальной, творческой активности детей, что выразится в повышении качества знаний , увеличении численности занятых кружковой работой. 4. Организация работы с одаренными детьми в школах на основе программно-целевого подхода, разработка и внедрение школьных целевых программ «Одаренные дети». 5. Расширение и совершенствование психологической службы при работе с одаренными детьми. 6. Включение проблемы работы с одаренными учащимися как приоритетного направления в системе научно-методической и опытно-экспериментальной работы учителей. 7. Создание и организация работы школьных научных обществ. 8. Дальнейшее совершенствование системы курсов по выбору. Основные мероприятия подпрограммы. Для решения поставленных задач в Подпрограмме предусмотрены следующие мероприятия: Задачи Мероприятия. Сроки. Финансирование (тыс.руб.) ответственный исполнитель 2010 2011 2012 1.Создание условий для выявления, развития, самореализации одарённых детей. 1.1. Создать эффективную и постоянно действующую систему выявления одарённости 1. Создание районного банка данных об одарённых детях в ОУ. ежегодно - - Отдел образования, учреждения дополнительного образования. 2. Обеспечение ОУ диагностическим материалом для выявления способностей учащихся. ежегодно 0,5 0,5 0,5 Отдел образования 3. Расширение сети классов с углублённым изучением отдельных предметов. ежегодно В соответствии с планами общеобразовательных учреждений за счёт средств районного бюджета Отдел образования 4. Организация научного общества старшеклассников, творческих лабораторий для учащихся среднего звена ежегодно - - Отдел образования 5. Подготовка информации о проведении подготовительных курсов в вузах республики или дистанционно ежегодно - - Отдел образования 6. Организация обучения учащихся в школе одарённых детей Майминского района ежегодно 10 10 10 Отдел образования 1.2. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся. 1. Максимальная реализация интеллектуальных и творческих способностей учащихся в проведении районных предметных олимпиад, участие в региональных олимпиадах, Всероссийской олимпиаде школьников. ежегодно - - Отдел образования 2. Проведение районной конференции НОУ ежегодно 0,5 0,5 0,5 Отдел образования 3. Участие в Международных играх «Кенгуру» , «Мед вежонок» и других ежегодно - - Отдел образования 4. Организация выездного отдыха для одарённых детей на территории Республики Алтай Ежегодно 25 25 Отдел образования 5. Проведение районного бала молодых дарований. ежегодно 5 5 5 Отдел образования 6. Обеспечить участие победителей районных конкурсов, смотров, спартакиад в мероприятиях регионального уровня. ежегодно Отдел образования 7. Малые зимние игры среди учащихся 1-4 классов школ района ежегодно 2 2 2 Отдел образования Комитет по делам молодёжи, культуры, спорта и туризма 8. Детский лыжный фестиваль и малые игры среди детских дошкольных учреждений. ежегодно 1 1 1 Отдел образования Комитет по делам молодёжи, культуры, спорта и туризма 9 .Выставка декоративно-прикладного и технического творчества ежегодно 0,5 0,5 0,5 Отдел образования МОУ ДОД «ЦДТ» 10. Конкурс чтецов и театральных групп ежегодно 10 10 10 Отдел образования МОУ ДОД «ЦДТ» 11. Фестиваль хоровых и вокальных коллективов ежегодно 10 10 10 Отдел образования МОУ ДОД «ЦДТ», «ДШИ» 12. Фестиваль хореографических коллективов ежегодно 10 10 10 Отдел образования МОУ ДОД «ЦДТ», «ДШИ» 13. Фестиваль детского музыкального творчества ежегодно 10 10 10 Отдел образования МОУ ДОД «ДШИ» 14.Участие в Международных, республиканских фестивалях музыкального, хореографического, технического, декоративно-прикладного, театрального творчества. ежегодно Отдел образования МОУ ДОД «ЦДТ», «ДШИ» Отдел по делам молодёжи 2.Осуществление адресной поддержки и социальной защиты одарённых детей. 2.1. Осуществить финансовую адресную поддержку одарённых детей. 1. Присуждать премии Главы муниципального образования «Майминский район» и именные стипендии наиболее отличившимся учащимся образовательных учреждений ежегодно 2. Организовать приём Главы администрации МО «Майминский район» наиболее талантливой молодёжи. ежегодно - - - 3. Назначить стипендии для подготовки кадров по педагогическим специальностям для ОУ района ежегодно 3.Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблемы по выявлению и обучению одарённых и талантливых детей, поддержка педагогов. 3.1. Способствовать повышению научно-теоретических знаний педагогов и руководителей ОУ по работе с одарёнными детьми. 1 .Организация работы семинаров для учителей, работающих с одарёнными детьми. ежегодно Отдел образования 2 .Организация работы семинаров для руководителей ОУ. ежегодно Отдел образования 3. Организация стажировки педагогов в ОУ района, работающих с одарёнными детьми. ежегодно Отдел образования 4. Деятельность творческой группы «Одарённый ребёнок» ежегодно Отдел образования 1. Организация курсовой подготовки педкадров, работающих с одарёнными детьми. ежегодно Отдел образования 2. Осуществление связи с ГАГУ для организации семинаров по общеобразовательным предметам с целью углубления знаний педагогов по узким темам программ по предметам. ежегодно 10 10 10 Отдел образования ГАГУ 3. Проведение практических семинаров по дополнительному образованию учителей. ежегодно Отдел образования 4. Проведение межпредметных методических объединений по проблемам развития одарённых детей. ежегодно Отдел образования 3.2. Пропагандировать и распространять передовой педагогический опыт по работе с одарёнными детьми. 1.Организация работы педагогических мастерских эффективной работы с одарёнными детьми. Отдел образования 2.Проведение научно-практической конференции «Одарённый ребёнок» 2010 2 Отдел образования 3.Проведение конкурсов профессионального мастерства в течение всего преиода реализации 20 20 20 Отдел образования 3.3 Обеспечивать финансовую поддержку педагогов, работающих с одарёнными детьми. 1. Использовать формы материального поощрения педагогов, подготовивших победителей районного уровня, призёров и победителей республиканского уровня ежегодно Средства муниципального бюджета 2. Присуждать премии Главы администрации МО «Майминский район» педагогам, имеющим значительные результаты в работе с одарёнными детьми ежегодно Средства муниципального бюджета: 4. Развитие и поддержка учреждений, работающих с одарёнными детьми. 4.1. Осуществлять финансовую поддержку учреждений, работающих с одарёнными детьми 1. Создание и функционирование районной школы олимпийских детей К концу 2012 года Отдел образования 2. Укрепление материально-технической базы ОУ, работающих с одарёнными детьми. Отдел образования 5.Научно-методическое и информационное обеспечение программы. 5.1. Осуществлять научно-методическое обеспечение процесса развития одарённости. 1. Разработка практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одарённых детей. Создание программ индивидуального развития одарённых учащихся. ежегодно Отдел образования, псимхологическая служба 2.Формирование банка передового педагогического опыта по работе с одарёнными детьми В течение всего периода Отдел образования 3.Подбор и приобретение литературы по проблеме. ежегодно 2 2 2 Отдел образования 4.Организация информационных выставок. ежегодно Отдел образования 5.Приобретение диагностического материала ежегодно 1 1 1 Отдел образования 6 Информирование участников образовательного процесса через СМИ по итогам реализации программы постоян- но 6.Обеспечение преемственно-перспективных связей в работе с одарёнными детьми. 6.1. Обеспечить преемственность в работе с одарёнными детьми между ДОУ и начальной школой. 1. Проведение совместных методических объединений педагогов МДОУ и учителей начальных классов по вопросам развития одарённых детей. ежегодно - - Отдел образования 2 .Организация в ДОУ ранней диагностики доминирующих способностей детей. ежегодно - - Отдел образования 7.Осуществление контроля за управлением развития одарённых детей. 7.1. Способствовать организации системно-деятельностного подхода в работе с одарёнными детьми. 1. Изучение, анализ, экспертиза школьных программ по работе с одарёнными учащимися. ежегодно - - Отдел образования 2. Организация тематических проверок в ОУ по проблеме «Система работы с одарёнными учащимися в школе». ежегодно - - Отдел образования 3 .Экспертиза программ факультативов и кружков, индивидуально-групповых занятий для работы с одарёнными учащимися. ежегодно - - Отдел образования ИТОГО из средств муниципального бюджета: 318 тыс. рублей 106 106 106 Подпрограмма «Здоровье детей и подростков. Безопасность участников образовательного процесса» к муниципальной целевой программе «Развитие системы образования в муниципальном образовании "Майминский район" на 2010-2012 годы» Пояснительная записка Социально-экономическое развитие страны, уровень развития современного общества требуют, чтобы молодежь была подготовлена к взрослой жизни, к выполнению своих обязательств перед государством, обществом, семьей, - значит, была здоровой. В условиях модернизации российского общества одной из основных задач государства в сфере образования выступает забота о сохранении жизни и здоровья, физического развития и воспитания детей и подростков, а также других участников образовательного процесса. Необходимость данной подпрограммы обусловлена наличием нерешенных проблем и выявленных тенденций, таких как: - отсутствие системы безопасности в образовательных учреждениях (тревожной кнопки, организации охраны, ограждения территории ОУ и т.д.); - несоответствие требованиям системы освещения классных помещений, электрооборудования, теплового режима; - отсутствие необходимого технологического, медицинского и школьного оборудования для организации учебно-воспитательного процесса; - несовершенство спортивных залов и площадок; - интенсификация организация учебного процесса – увеличение учебных часов, несоответствие режима дня требованиям, большой объем домашних заданий; - нарушения в организации полноценного питания школьников; - снижение возрастного порога начала табакокурения, - увеличение числа школьников, употребляющих спиртные напитки и наркотические вещества, что отрицательно сказывается на состоянии здоровья детей и подростков, а также всех участников образовательного процесса. Цель подпрограммы: • Создание в образовательных учреждениях условий, содействующих сохранению, укреплению физического и психического здоровья всех участников образовательно-воспитательного процесса; • Формирование системы воспитания, основанной на устойчивой мотивации потребности в сохранении своего здоровья и здоровья окружающих. Основные задачи подпрограммы: • Реализация государственной политики и требований законодательства в области обеспечения безопасности в образовательных учреждениях, направленной на защиту и сохранение жизни всех участников образовательного процесса во время трудовой и учебной деятельности от различного рода опасностей; • укрепление материально-технической базы ОУ через обеспечение новыми комплектами школьной мебели, технологическим оборудованием школьных столовых, специальным оборудованием медицинских кабинетов, • создание условий для полноценного питания школьников, • разработка и реализация образовательных программ, направленных на формирование понятия о ценности здоровья и здорового образа жизни, • организация оздоровления, отдыха и занятости детей, подростков и молодежи в период летних каникул, • совершенствование содержания подготовки и переподготовки педагогических и административных кадров по проблемам охраны здоровья; • обеспечение полноценного развития ребенка в образовательном процессе; • разработка и реализация учебных программ, направленных на формирование понятия о ценности здоровья и здорового образа жизни; • Реализация мер, направленных на профилактику зависимостей, охрану репродуктивного здоровья, формирование здорового образа жизни. Основные мероприятия реализации подпрограммы «Здоровье детей и подростков. Безопасность участников образовательного процесса» 1. Организация питания детей и подростков: - Создание банка данных детей из малообеспеченных многодетных семей. - Сохранение льготного и бесплатного питания (до 20% контингента ОУ). -Проведение районного конкурса «Лучшая организация школьного питания». 2. Медицинское обслуживание: - Участие в диспансеризации. - Проведение мероприятия по С-витаминизации. - Проведение 3-его урока физкультуры. - Работа со средствами массовой информации по пропаганде здорового образа жизни. - Проведение акций: «Дети против наркотиков», «День здоровья», «Зарница», «Безопасное колесо», «Мой выбор - здоровье», «Питание детей - общественный контроль и внимание». 3. Укрепление материально-технической базы. -Обновление оборудования столовых. -Оснащение медицинских кабинетов. -Обновление оборудования освещения. -Обновление ученической мебели. 4. Организация спортивных соревнований, туристических походов, экскурсий, конкурсов, выставок, театрально-концертная деятельность. 5. Профилактика и спортивные районные массовые мероприятия - Районная спартакиада школьников. - Районный конкурс на лучшую организацию спортивной работы в школе. - Антинаркотические акции. 6. Организация занятости подростков на благоустройстве села, детских и спортивных площадок. 7. Летние трудовые подростковые бригады. 8. Обучение кадров, издание методических пособий - Обучение начальников лагерей, воспитателей, работников пищеблока. - Создание и укрепление материально-технической базы оздоровительных лагерей (в том числе, подготовка и открытие), техническое обеспечение лагерей. Предполагаемые необходимые объемы финансирования подпрограммы ( в тыс. руб.) Мероприятия 2010 г. 2011 г. 2012 г. Всего Районные спортивные мероприятия 38 38 40 116 Оборудование столовых 400 300 200 900 Оснащение медицинских кабинетов 100 100 100 300 Обновление освещения Карасук 400 Манжерок 1000 Подгорнов ская СОШ, В-Карагужинская СОШ 2000 3,400 Обновление ученической мебели 200 300 300 800 Итого 1138 1738 2640 5516 Ожидаемые результаты: -достижение безопасности всех участников образовательного процесса; -обеспечение в образовательных учреждениях санитарно-гигиенических, противопожарных норм, направленных на сохранение здоровья детей и подростков, всех участников образовательного процесса; -улучшение физического и психического здоровья детей и подростков; -взаимодействие педагогических коллективов с семьей по вопросам сохранения и укрепления здоровья; -реализация государственных стандартов общего образования, обеспечивающих разгрузку содержания школьного образования в интересах сохранения здоровья школьников; -укрепление материально-технической базы через обеспечение новыми комплектами школьной мебели, технологическим оборудованием школьных столовых, специальным оборудованием медицинских кабинетов; -активизация деятельности по усилению просветительской работы в области здорового образа жизни; -формирование в педагогических коллективах понимания приоритетности проблем состояния и укрепления здоровья детей и подростков. Социально-экономический эффект: 1. Стабилизация здоровья школьников. 2. Улучшение качества медицинского обслуживания, питания школьников и увеличение охвата их горячим питанием. 3. Приведение в соответствие с санитарными правилами СП 2.4.2.782-99 гигиенических аспектов организации учебно-воспитательного процесса. 4. Повышение эффективности и качества оказания медицинской помощи детям и подросткам. 5. Увеличение охвата школьников организованными формами оздоровления, отдыха и занятости в лагерях всех типов и видов. Список сокращений, используемых в Программе: МОУ – муниципальное общеобразовательное учреждение; ОУ – образовательное учреждение; МДОУ - муниципальное дошкольное образовательное учреждение; МОУ ДОД – муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Назад в раздел